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Culminó el proceso de Formación de Facilitadores en la localidad de San Vicente y continúan nuevos desafíos para quienes asistieron

Fecha: 26/11/2019
Fuente: Comunicación PRAXIS

A mediados de noviembre culminó el proceso de Formación de Facilitadores que se desarrolló desde PRAXIS y la Maestría en DT junto a actores territoriales de la localidad de San Vicente a través de los cuales se buscó potenciar capacidades en actores territoriales y generar diálogos interinstitucionales que permitieran un desarrollo del territorio equitativo, consensuado y lo más igualitario posible.

Los encuentros que reunieron a agentes territoriales de diferentes áreas de la Comuna y otras instituciones de la localidad dejaron como corolario una serie de debates que aportan a la reflexión tanto de quienes asistieron como del equipo que llevó adelante los seminarios. De esta manera resulta oportuno preguntarse si con la finalización de los talleres realmente terminó el proceso o bien estamos hablando de la apertura a una nueva etapa en la cual queda a las y los actores territoriales la tarea de enfrentar diversos procesos vinculados al territorio.

La formación estuvo coordinada por Samuel Delbon, Romina Rébola y María Emilia Vidal, desde PRAXIS y contó con la participación de Luis Frosi y Oscar Botazzi, alumnos de la Maestría en Desarrollo Territorial, quienes participaron como parte del Seminario de Reflexión sobre la PRAXIS y desde un abordaje pedagógico que busca conectar a los y las estudiantes con los territorios sobre los que reflexionan.

En ese sentido de los análisis recogidos al finalizar el último encuentro resulta interesante lo planteado por el Arq. Luis Frosi, para quien “el cambio de paradigma pedagógico planteado desde la coordinación del seminario, fue modificando a través de los encuentros la forma de aproximación de la gente a las problemáticas que tienen. Empezó a pasar que quienes no hablaban empezaron a hacerlo, y quienes no escuchaban empezaron a demostrar interés por lo que otras personas tenían para decir. … esto se traduce en un dialogo, en ponerse en el lugar de los demás, en asumir los conflictos. De a poco empezaron a aceptar que la conflictividad es parte natural de los procesos”.

El planteo pedagógico que desde PRAXIS se realizó para llevar adelante los encuentros es quizás el primer puntapié para dar cuenta de lo que implica el rol de la persona facilitadora en los territorios. Es que se trata de un cambio en el planteo de los roles esperados. Quienes asisten a la formación pasan a ocupar un rol activo y protagónico que les refuerza, a decir de Frosi, “un sentimiento de apropiación sobre el proceso y de autovaloración como protagonistas”. Se trata de una dinámica que permite a quienes participan conectar sus reflexiones sobre la práctica, sobre el trabajo que cada uno de ellos/as o en conjunto desarrollan en sus grupos de trabajo sobre problemáticas de la localidad.

"La facilitación es mas una actitud que una función asignada”, expresa Samuel Delbon, “y esto se comprobado durante el transcurso de los seminarios. Por ello en Praxis compartimos que la formación para personas facilitadoras y la reflexión sobre la facilitación deben estar dirigidas a todas y todos los actores del DT, sin necesidad de saber a priori si se cumple ese rol. Ya que es en las instancias de encuentros en donde podemos revisar, analizar, y mostrar nuestros espacios de facilitación”. Pero además y tal como lo plantea Oscar Botazzi se pueden reconocer en las y los actores locales capacidades ya desarrolladas que están relacionadas con la importancia de participar y de ser protagonistas de esos procesos locales. “Esto es previo a la intervención que se realizó desde PRAXIS y la MDT y en ese sentido el rol de la persona facilitadora que se propuso viene a habilitar un trabajo en la trama de las relaciones y la posibilidad de resolver haciendo”.

En consonancia con lo antes dicho, desde la voz de quienes participaron como alumnos y alumnas del taller, se resaltan diversas actitudes para poner en práctica tales como “la escucha activa” que plantea la Directora del Asilo de Ancianos, Pamela Depretis, para quien: “nos lleva a construir espacios de dialogo y a comprender que es necesario construir ese dialogo, incluyendo a todas y todos los actores; así como la interconexión que esto genera entre diferentes instituciones y que resulta necesariamente en acciones colectivas”. O bien la “retroalimentación que brinda la tríada reflexión- acción- reflexión” que resalta la Vicepresidenta Comunal Veronica Giussani, y a lo que agrega la posibilidad de identificar que “la falta de dialogo entre personas de diferentes áreas es una de las mayores dificultades a la hora de concretar acciones conjuntas”.

“Si tengo que definir todo el proceso seria con la palabra diálogo, que es la base para poder llevar adelante cualquier proceso”, expresa Magalí Paschetta, integrante del Juzgado de Faltas y alumna del Seminario y resume de alguna manera lo que también se plantea desde el equipo de PRAXIS… la escucha, la pregunta, la reflexión y los tiempos necesarios para pensar en torno a que era lo que cada asistente estaba planteando, desde un lugar en donde el saber se va co-construyendo y no se impone.

“El proceso debe seguir. El asado final deja la sensación de que urge seguir explorando y construyéndose, y que allí lejos de terminarse estaba empezando algo” expresó Frosi.

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